Publicaciones

Revista académica del Centro de Investigación Latino

Border-Lines es una revista académica interdisciplinaria de investigación del Centro de Investigación Latino está dedicado a la diseminación de investigación chicana– latina o cultural, política, y problemas sociales. Border-Lines es una revista arbitral que trata de publicar artículos académicos procedentes de diversas disciplinas como la antropología, la educación, la geografía, la salud humana, los estudios literarios y culturales, las ciencias políticas, el trabajo social y la sociología. Se aceptan artículos, poesía, prosa y testimonios en inglés y en español con un formato tipo APA y una extensión aproximada de 150 páginas.

Border-Lines Volumen XIII ya está disponible!

Border-Lines XII book jacket"Hacia el norte."

Se siente como si el volumen XIII, inspirado por la dirección hacia el norte blanco, a sido afligido por el año 2020. Los reportes de investigaciones, las obras de arte, testimonios, autohistorias y reseñas de libro en este volumen han sido traídas recolectados durante una pandemia global. A través de este volumen, reconocemos que este a sido un momento de trauma, confusión y miedo que no se trata de dejar semillas atrás para que se pudran o congelen en la nieve sino de incomodidad y crecimiento. La imagen del forro nos transmite la historia, ¿a poco no? La imagen, creada por la artista René H. Arceo, experta y solidariamente acoge el espíritu de este volumen en que se coleccionan investigaciones intersecciones con la comunidad latina/o/x hacia un enfoque diferente. Porque mi gente, este año nos conectamos a través de nuevas tecnologías de comunicación, pero no de cuerpo presente en las fiestas de cumpleaños, graduaciones para los que se esforzaron tanto, días festivos y eventos de Año Nuevo sin familia, bodas por Zoom y también, hasta esas mañanas comiendo pan dulce remotamente chillando con abuelita (quien para muchos de nosotros ya no está). Esta nueva manera de comunicación me tiene (como el editor) pensando en montañas glaciales, ascendientes, el pasado, sabiduría mayor y todo lo que nosotros y yo hemos perdido—y ¿a donde ir de aquí y como? Enfocándonos en la dirección del Norte y eventos globales actuales, este volumen contiene un foro especial editado por Dr. Leandra Hernández en “Latinx Health Communication” (Comunicación de salud latinx). Este foro especial presenta a estudiantes y profesionales en la comunicación, estudios de género y contextos de equidad de salud. Empezando en el micro nivel y fluyendo hacía afuera para analizar discursos, experiencias y procesos de macro nivel, este foro nos presenta problemas de la salud latinx centrados en nuestra comunidad. Finalmente, la sabiduría del Norte nos dice que nos levantemos porque nuestros ancestros están aquí, nunca se fueron, entonces démonos un momento guiado por este volumen para honrar nuestro trauma y dolor y caminemos hacia una visión de curación. Sinceramente, este volumen se trata de esos recuerdos de amor de las personas, el planeta y ese movimiento del alma, enseñanzas y ser parte de nuestras vidas cotidianas—ahora. Sin esta etapa en el proceso, ¿cómo sabremos cuando salir de esta temporada escalofriante de reflexión y preparación del alma y caminar hacia una luz con fuerza? Crezcamos juntos.

Lista de Volúmenes de Border-Lines

Journal of the Latino Research Center

Border-Lines XIII book jacket"Jotería Arts, Activism, and Scholarship as Resistance"

In this special issue, the contributors were asked to submit work on the art, activism, and scholarship of Jotería. These studies answer the question Anzaldúa (2009) asks when theorizing queer/feminist alliances:

Why do we make alliances and participate in them? We are searching for powerful, meaning-making experiences. To make our lives relevant, to gain political knowledge, to give our lives a sense of involvement, to respond to social oppression and its debilitating effects. (141)

You can now access our latest Border-Lines issue online.

Border-Lines Order Form

Call for 2024 submissions

Considering the University of Nevada, Reno's present position and its endeavors to attain the status of a Hispanic-Serving Institution, our upcoming volume centers on this research. Submissions are invited for the new volume of Border-Lines. The focus of this issue must include a context regarding Emerging Hispanic-Serving Institutions (HSIs) including but not limited to topics such as the following:

  • Organizational change through governance, policy, and leadership
  • Latinx student experiences and outcomes
  • Latinx faculty experiences and outcomes
  • Institutional climate and culture expectations and needs
  • Efforts enacted toward becoming an HSI

Submission guidelines

Manuscripts should adhere to APA style and should be a maximum of 5,000 words, plus references.

  • Include title page with author(s) name, title and affiliations, acknowledgments, abstract of 150 words or less and five keywords.
  • Author(s) short biography not exceeding 200 words plus contact information.
  • The cover letter should confirm manuscript content is original and unpublished work, not under consideration for any other journal at the time and conflict of interest statement.
  • Manuscripts are accepted in English or Spanish; maximum of 4,000-5,000 words, plus a bibliography. Manuscripts should be submitted in Microsoft Word, double-spaced in 12-point type, Times New Roman, APA Style formatting.
  • Creative writing pieces are invited for review. Essays and short stories should not exceed 1,000 words; poems may also be submitted for review. Book reviews on publications related to Chicana/o—Latina/o cultural, political and social issues will be considered for publication and should not exceed 1,500 in length.
  • Please include a second copy of your manuscript with blocked author information.

Please note: Student submissions are considered for submission.

Calls for 2024 submissions have closed.

Publicaciones del LRC

Publicado

Manuscritos en proceso

  • Chavez, L. Alcantar, C. Lucero, J.E., Zarazua, J.D., & Recinos, M (in preparation). The Latinx College-Going and Persistence Imperative: A Review of the K-16 Educational Engagement Literature. Journal of Latinos and Education.
  • Walsh, B., Mitchell, S., Batz, R., Aguirre, M., Lucero, J.E., Lee, A.M., Edwards, A.L., & Zeh, D. (in preparation). Familial roles and support of historically underrepresented doctoral students. Family Relations.

Revisado sin por pares (artículos invitados, informes y capítulos de libros)

  • Finnegan, J., Alcantar, C., Lucero, J.E., Crowther, D., Weist, L., Dagda, R., Usinger, J., & Ewing-Taylor, J. (In press). Youth Participatory Action Research to Engage High School Students in Community Dissemination of Public Health Research Findings. In R. Martin Reardon & Jack Leonard (eds.), Volume VIII: School-University-Community Collaboration for Civic Education and Engagement in the Democratic Project. Charlotte, NC: IAP.

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