Preguntas para el Audiologo

Por: Jill Grattan

1. ¿Cuál es la pérdida auditiva de mi niño(a) en cada oído?
2. ¿Cuál es el tipo de pérdida de escuchar de mi niño(a) (ejemplo: conductivo, sensor neural, mixto)
3. ¿Qué tipo de sonidos o ruidos va él/ella a tener dificultad al escuchar?
4. ¿Va a estar afectado él /ella en ambientes bulliciosos y sonidos de fondo (ejemplo; va a escuchar él/ella menos en la clase?
5. ¿Qué condición médica tiene mi niño(a) si es que existe alguna?
6. ¿Tiene mi niño(a) una condición degenerativa/progresiva?
7. ¿Cada cuanto tiene mi niño(a) que visitar a un audiologo para chequear sus habilidades de escuchar?
8. ¿Qué sugerencias tiene usted para la maestra que está trabajando con mi niño(a)?
9. ¿Qué información deberá ser compartida con las personas que tienen interacción con mi niño(a)?
10. ¿Qué mecanismos de asistencia auditiva beneficiarían a mi niño(a)?
11. ¿Qué adaptaciones cree usted que mi niño(a) pueda necesitar en lugares educacionales o en casa?
12. ¿Qué es lo que se espera en términos de funcionamiento diario (ejemplo: esfuerzo, dolores de cabeza, frustración etc.?

Preguntas de Evaluación:

1. ¿Qué es lo que evalúa el chequeo que se hace a los recién nacidos?
   1. ¿Puede pasar mi niño(a) la evaluación y tener discapacidades auditivas?
2. Evaluaciones relacionadas a la audición? y el funcionamiento de los oídos:

• Audiometría de inpedancia-Timpanometria: examen de reflejos de acústica
• Otoemisiones acústicas evocadas (OAEs)
• Audiometría por potenciales evocadas del tronco encefálico (ABR)
• Audiometría de Lenguaje- Umbral de Conocimiento de Lenguaje (SAT) o Umbral de Detección de Lenguaje (SDT); Umbral de Recepción del Lenguaje o Umbral de Reconocimiento del Lenguaje (SRT)
• Evaluación de Comportamiento-Audiometría de Comportamiento; Tono puro Audiometría de Tono Puro, Evaluación de Conducción de aire; Evaluación de Conducción de Tono Puro y Hueso; Audiometría de refuerzo Visual (VRA); Audiometría de Juego.

3. Para cada una de las evaluaciones listadas en la parte de abajo, usted tal vez quiera preguntar:
   1. ¿Qué es lo que (blanco) actualmente evalúa?
   2. ¿Puede mi niño(a) pasar el (blanco) y todavía tener discapacidades auditivas?
   3. ¿Qué edad tiene que tener mi niño(a) para poder hacerle el estudio de (blanco)?
   4. ¿Cuáles son los procedimientos para evaluar a mi niño(a) usando (blanco)?
   5. ¿Cuál es el siguiente paso para evaluar la audición y el funcionamiento de los oídos de mi niño(a)?

Preguntas sobre dispositivos de ayuda auditiva y audífonos

1. ¿Qué tipos de aparatos auditivos o mecanismos auditivos hay disponibles?
2. ¿Va a mejorar la audición de mi niño(a) con los aparatos auditivos?
3. ¿Qué tipo de mecanismos auditivos o aparatos auditivos hay disponibles para la pérdida auditiva profunda o total?
4. ¿Qué tipo de Mecanismos auditivos o aparatos auditivos hay disponibles para la pérdida auditiva moderada?
5. ¿Qué tipo de Mecanismos auditivos o aparatos auditivos hay disponibles para la pérdida auditiva leve
6. ¿Necesita mi niño(a) aparatos de ayuda auditiva o algún otro mecanismo auditivo para una pérdida auditiva leve
7. ¿Cuáles son los riesgos o beneficios de los aparatos de ayuda auditiva o de los mecanismos de asistencia auditiva?
8. Hay una variedad de mecanismos de ayuda auditiva incluyendo: implantes de Cóclea, aparatos de ayuda auditiva con conducción de hueso. Aparatos de ayuda auditiva de canal, aparatos de ayuda auditiva detrás del oído, una variedad de apa-ratos de ayuda auditiva implantados, no importa cuál sea el tipo de aparatos de ayuda auditiva usted tal vez quiera hacer las siguientes preguntas:
9. ¿Cómo es que funciona o trabaja el (blanco)?
10. ¿Cuáles son los beneficios o riesgos de (blanco)?
11. ¿Qué es lo que hace el (blanco) queotros mecanismos no pueden hacer?
12. ¿Funcionara el (blanco)si hay daño en el nervio auditivo?
13. ¿Funcionara (blanco) si mi niño(a) tiene daños en otras partes del oído?
14. ¿Cuánto tiempo hay que esperar para saber si (blanco) está funcionando?
15. ¿Qué pasa si (blanco) no funciona?
16. ¿Qué pasa con el funcionamiento del oído interno (u otras aéreas del oído) cuando el (blanco) es colocado?
17. ¿Cuáles son las desventajas para mi niño(a) si yo no dejo que le tomen medidas para que le pongan los aparatos auditivos o el mecanismo de ayuda auditi-va?