Interacción con el Alfabeto
Por: MaryAnn Demchak
Prescindiendo de la severidad de la discapacidad, niños(as) jóvenes de todas las edades deberían de tener la oportunidad de tener interacción y aprender acerca del alfabeto. Desafortunadamente los niños (as) con discapacidades significativas han tenido exposición limitada al alfabeto. La exposición al alfabeto ayuda a los niños(as) a aprender las letras como parte de la lectura y la escritura. Inicialmente no es necesario que los niños(as) aprendan los nombres de las letras y los sonidos, mejor dicho es importante darle a los niños(as) muchas oportunidades de tener interacción con el alfabeto. Hay un sin número de actividades que pueden ser usadas para animar tal interacción.
Libros del ABC
Los libros de ABC pueden ser introducidos a los niños(as) desde temprana edad. Hay un gran número de libros de ABC que se pueden comprar en las tiendas de libros, tiendas de descuentos, etc., Los libros de ABC están escritos en una variedad de temas que son apropiados para niños(as) de varias edades.
A medida que los libros sean leídos en voz alta, hable de las letras de la pagina, la “A es para…” los libros de ABC no solamente permiten que los niños(as) tengan interacción con el alfabeto, facilitan el aprendizaje de conceptos en el libro, (ejemplo: del frente hasta atrás, de arriba a abajo, de derecha a izquierda, darle vuelta a las paginas).
Las páginas de los libros pueden ser adaptadas para que las letras puedan ser presentadas en formato de textura (ejemplo usando pintura abultada, goma brillante, empapelado con textura).
Una consideración importante cuando este comprando libros de ABC es pensar como aparecen las letras en el libro. Esto es, que se tiene que asegurar que las letras sea fáciles de leer, que no esté incrustadasen las fotos o dibujos, de cierta forma esto lo hace más difícil para poder identificar las letras. Considere que tan fácil es de identificar la “H” en la página del escarabajo en comparación a la letra “L” en la página de la derecha.
Escriba sus propios Libros de ABC
Además de comprar libros de ABC, usted puede hacer sus propios libros de ABC para niños(as) o haga que los niños(as) se envuelvan para hacer sus propios libros y de esta maneratendrán más significado. Al hacer libros de ABC se podrían enfocar en una sola porción del alfabeto para hacerlo significativo. Por ejemplo: se puede enfocar en las letras del nombre del niño(a) como en el libro de “Bob” que se demuestra a la derecha. Este libro fue escrito usando fotos que significan algo para el niño (ejemplo: pelota, oreos, y libro).
Usted también puede crear un libro a base de texturas como se demuestra en la página 2 el nombre del libro “Ross”. Cada letra de su nombre está representada por ambas diferente color y diferente textura (todas sus preferencias).
Puede ser también un libroblando (ver Hoja de Consejo #51(Haciendo Libros Blandos),con cada página del libro enfocada en las letras del nombre de la niña libro de “Kim”, esto será interesante para la niña.
Otros libros de Actividades de ABC
Libros interactivos de ABC pueden ser de interés para otros niños(as), los que se basan alrededor de objetos acompañados con cajas de historietas (Ver Hoja de Consejo #43 “Cajas de Historietas”). Cada página está escrita de una manera consistente tal como “P” es para… el velcro le permite poner diferentes palabras en la pagina tanto como pegar un objeto a la pagina. Entonces el niño (a) puede tener interacción con los objetos de la caja de historietas para encontrar el objeto que hace juego y se pueda co locar en la pagina. A medida que usted lea en voz alta, hable de la letra, el sonido,conceptos relacionados a los libros (ejemplo: dándole la vuelta las hojas de los libros etc.), tanto como conceptos relacionadosa objetos dela pagina (ejemplo: los lápices se usan para escribir).
Bloque de Letras y Calcetines de Alfabeto
Los bloques de letras o de alfabeto se introducen a los niños(as) desde una temprana edad. Sin embargo, algunos niños(as) tal vez tengan dificultad agarrando o manipulando los bloques. Los “calcetines de alfabeto” pueden seruna de las alternativas.
Otras Ideas
Provea letras magnéticas para los niños(as) en laminas de metal parahacer galletas ver hoja de consejo 334 “Como evitar que las cosas de…”) o pizarrones blancos magnéticospara experimentar con la “escritura” con letras.
También puede usas esponjas de ABC y estampas para actividades de arte.
Si le gusta hornear puede comprar cortadores de galletas del alfabeto. Como las otras ideas de la columna, se puede enfocar solamente en una parte del alfabeto tal como el nombre del niño(a) o en el alfabeto completo.
Sean creativos; use el alfabeto a través de todas las actividades.