Tabla de Contenido

Proyecto de Impedimentos Dúo Sensoriales de Nevada

• Mapa del Sitio en Ingles
• Noticas del Proyecto
• ¿Puedo Ver/Oir Este Niño
• Forma de Recomendación
• La versión que puede ser impresa de la Forma de Recomendación.
• Asistencia Tecnológica para los Padres
• La versión que puede ser impresa de la Forma de Asistencia Tecnológica para Padres
• Asistencia Tecnológica para los Maestros
• La versión que puede ser impresa de la Forma de Asistencia Tecnológica para Maestros
• Biblioteca


• La Tabla de Contenida y la Instrucciones para el Préstamo (El Tamaño del Fólder es 76KB)
• la Lista de Prestamos de la Biblioteca (El tamaño del fólder es 530KB, El Documento es de 61 paginas y talvez tome algún tiempo procesarlo.)
• Consejos para la Casa o la Escuela
  *Usted necesitara Adobe Acróbata para poder ver el consejos.
• Todos los Consejos para la Casa o la Escuela
• Sopa de Alfabeto Acrónimos Usados Comúnmente en la Educación Especial
• Las Mejores Practicas Educacionales
• Planeamiento Sistemático para La Inclusión
• Tolerando El Tacto
• Beneficios de Instruccion Basada en La Comunidad
• Sensibilidad de la Luz
• Facilitando Amistades y Interaccion
• Circulo de Amistades
• Estrategias de Relajación
• El Toque Apropiado
• Opciones Creativas para Vivir
• Educacion Inclusiva
• Como Relacionarse con Individuos Que Tienen Dos Sentios Incapitados
• Preguntas Para Padres de Niños de Edad Escolar en El Planeamiento
• Preguntas Para El Oculista
• Las Estrategias para Citas Medicas Exitosas para Individuos Sordos y con Pérdida de la Vista
• La Educación Apoyada
• Consciencia de Temas Médicos en Relación a Los Cambios en el Comportamiento
• Otitis Media
• Discapacidad Visual Cortical
• Adaptaciones Visuales
• Consideraciones en el Desarrollo de Plan Individual Educativo (PIE) para Niños que son Sordos-Ciegos
• Para Niños Con El Sindrome Usher
• Usando Apoyos Naturales en la Clase
• Datos Acerca de Ceguera de Colores
• Un Resumen Paso a Paso de como Conducir una Evaluacion Runcional y el Reto de Comportamiento(s)
• Guias Para Usar Reenforzamiento
• La Importancia de la Evaluación de Problemas Visuales en Niños con Impedimentos Auditivos
• Como Crear un Video Currículum Exitoso
• Dando Claves para Enriquecer La Comunicación Receptiva
• Dando Claves para Enriquecer La Comunicación Expresiva
• Utilizando el Sentido del Olfato en Niños y Jóvenes Sordo-Ciegos
• Calendario de Objeto
• Álbumes de Fotos que Hablan
• Boletines Informativos
  *Usted necesitara Adobe Acróbata para poder ver los boletines. Lo sentimos mucho pero nuestros boletines están disponibles en Ingles. Solamente Otoño 2004 y Invierno 2003/2004 en Español.
  
• Fall 2006
• Spring 2006
• Fall 2005
• Spring 2005
• Winter 2004
• Otoño 2004
• Fall 2004
• Invierno 2004
• Winter 2003/2004
• September 2003
• April 2003
• December 2002
• September 2002
• May 2002
• March 2002
• December 2001
• September 2001
• May 2001
• March 2001
• December 2000
• September 2000
• May 2000
• March 2000
• December 1999
• Newsletter Addition Form
• Síndrome Usher?
• Reconocimientos
• ¿Cómo afecta el Síndrome Usher la educación?
• ¿Porque la detección temprana es crucial?
• ¿Qué hay que pedir durante el examen de los ojos?
• Una guía para Recursos del Síndrome Usher
• ¿Qué envuelve los chequeos para el Síndrome Usher?
• ¿Cuales son los síntomas que un individuo puede notar?
• ¿Cuales son los síntomas del Síndrome Usher?
• ¿Qué evaluaciones hay disponibles?
• ¿Qué es el Síndrome Usher?
• ¿Quiénes están en riesgo?
• Evaluación de Síndrome Usher
• Observaciones de Compartamiento
• Evaluación de Adaptación Oscura
• Cuestionario Familiar
• Evaluación de Campo Visual
• Causas de Bajo Riesgo
• Forma de Consentimiento para Evaluar
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